大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于scratch编程抓娃娃教程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍Scratch编程抓娃娃教程的解答，让我们一起看看吧。
丁磊提议，编程要从娃娃抓起，大家同意吗？
最近，全国政协委员，老板丁磊建议“加快区域试点，形成从高中向小学、从东部向全国的推广格局；创新教学模式，形成中国特色的少儿编程课程体系；教企共建少儿编程学习***库，提供实践平台；将少儿编程纳入学业水平考试，作为综合素质评价重要内容；加强少儿编程教师人才培养。”
很多网友看到后立马对丁磊进行了无情的diss，有人说“何不食肉糜？”，有人讽刺要在课程中加入量子力学，有人认为这种做法让穷人孩子没有出头日。
个人觉得，每个人都可以发表自己的意见，也可以提出问题和困难，但没必要做人身攻击。另外要站在对方的角度以及其所从事的领域来看待这件事情。
丁磊是中国第一批大神级程序员，90年代在中国能够从事程序员的都是大神！那个时候内存按兆来计算，现在是以G为单位。那个时候写代码都是用C一行一行敲出来，更偏向于底层。现在是Java各种中间件一顿东拼西凑，进程起来的那一刻，内存就吃掉几个G，程序更倾向于上层应用。
效率提升的同时，程序员的水平也越来越偏业务，真正掌握底层的程序员越来越少，这是社会大背景下的需求如此。因此才会有35岁中年危机、程序员吃的是青春饭这些现象。
底层知识诸如：操作系统、计算机原理、汇编、网络等这些都没有掌握的充分，人才的凋零自然就会导致我们依旧依赖美国的计算机系统。
理解了这些背后原因，我相信大家一定就能理解为什么编程要从娃娃抓起。就像大家一直在喊足球要从娃娃抓起是一个道理的。
作为政协委员，网易丁磊提出自己所从事领域的专业意见，这是很正常的。提案是提案，具体实施肯定会有很多的困难和问题，包括大家说的教育***的不平衡、山区条件不够之类的。
看到编程要从娃娃抓起，第一反应是中国足球界一句类似的话“足球要从娃娃抓起”，然而现实是我们的足球越抓越烂，水平一届不如一届，真担心如果类似的情况发生在计算机领域发生，那时候恐怕会画面太美我不敢看。
每个孩子的天赋各不相同，如果编程要从娃娃抓起，那么其它的一些专业该怎么办，他们也要从娃娃抓起吗？先不说能不能学好，就从时间和精力上来说，如果每个专业都这样，那么孩子们有充足的时间学好吗？
也许作为一个IT专业人士，他可能会从自己的角度考虑问题，但是我认为这样的提议不具有任何实践意义，编程要求不但要求有一定的数学基础，而且还要具有极强的逻辑思维能力，然而只要有一点生活常识，都不难发现那些在文史、艺术、体育等方面的有天赋的孩子，在这方面往往比较欠缺。我们不必去追踪深层的原因，但是至少说明将娃娃编程纳入教育水平考试无异于杀鸡取卵，对个别孩子可能会有好处，但是对更多的孩子来说将是一场灾难！
最后，我们顺便探讨下国内为什么编程人才紧缺。
国外能编程到60岁，我们为什么不能？还不是因为过度加班惹得祸？所以我想说，作为一个IT企业的老板，与其提议编程从娃娃抓起，还不如少让你的员工加班，给行业做一个表率，告别996，实行955，延长IT行业，特别是程序员的职业生命，比什么狗屁编程从娃娃抓起更具有现实意义。难道作为老板的你，不知道很多程序员早早结束编程生涯的原因？难道你不知道多少人是因为不无法过度加班才选择转行，而不是因为他们的编程技能！
孩子有必要学习编程吗？不同年龄段的孩子该如何学习编程？
首先看一下你孩子再上几年级，不同的年龄段能接受的内容不一样的，三年及以上的建议可以学起来了，其实说编程只是大家的误解，编程只是一个载体，一个工具，孩子应该学的是青少儿计算机科学技术，这里面包含编程+艺术+音乐+美术+物理等等多门学科，是和孩子学校学习内容以及课外兴趣内容都有相关性的，相结合的一门课程。
学编程，肯定是有必要的，未来是人工智能的时代，借用知名企业家潘石屹的话说，那就是：
“原来干活是谁会赶牛犁地谁就能干；后来变成谁会开火车、开飞机，谁就能干；而未来谁能够用计算机语言指挥机器帮你干活，这样的人才是能干的人……”
话说，他五十多岁的老人家，据说也跟着娃娃学编程，还考了99分呢！
但是，我觉得：没有逻辑思维就学编程，就是盲目烧钱。
自从教育部正式宣布将编程纳入9年义务教育课程，少儿培训市场就杀出了“编程”黑马，价格不菲，报的人还不少。
题主可以去试试啊，看看孩子去学编程之后会有什么不同。
我家孩子就在学，而且过去学的是社会上热炒的的scratch，现在在学C++。你要问我学这个对孩子有什么帮助，我说不出来；同样的你问我学这个有什么坏处我也说不出来。
但是如果你问我这个东西想学好尤其是想未来参加信息学竞赛，那我可以告诉你——好好学习你的文化课吧。
编程语言是什么？
是你要把你想说的话、希望计算机去做的事情以计算机能懂的语言告诉计算机的工具而已。以我家为例，一周2个小时的课再加点练习时间（每周不超过3个小时），一年下来语法关基本上就算过了。
然后呢？
你觉得这就够了？
差得远呢！
后面才是最麻烦的——你得数学好，而且还得非常好才行。
跟我孩子一起学习的孩子数学是课内同年级水平（四年级），妥妥的听不懂、做不动题了！而我儿子（四年级）奥数学着、课内学到初一，就这水平有些问题看都看不懂。这种情况下，你说“怕孩子输在起跑线”，你觉得起跑线上有多少人在？
关于这个问题，我觉得不是讨论要不要学，而是尊重孩子的想法吧。毕竟现在的家长已经给孩子报了很多的培训机构，有些孩子的周末就是从学校搬到了其他[_a***_]在学习，压力很大。
编程这一教育就按照小孩子的兴趣来确定是否要学习吧。而我所知晓的成都一家名叫獾乐创客的小儿编程机构就是遵循这样的特点，基于孩子的兴趣教他们的课程，将课程与***相结合，让孩子们能在更加放松的氛围中学习编程。这个机构会教孩子们做一些平衡鸟，风车，转盘等等一类的小玩意，只要你的孩子对什么感兴趣，与机构老师沟通，他们都能实现。
这让孩子能玩的快乐，也学的快乐。
现代社会已经越来越依赖于科技和计算机技术，因此学习编程可以帮助孩子们更好地理解和利用这些技术，为他们未来的职业发展打下基础。此外，编程还可以帮助孩子们提高逻辑思维、问题解决能力和创造力，培养他们的计算机素养和信息素养，这些都是当今社***需的核心竞争力。
对于不同年龄段的孩子，学习编程的方式和内容也会有所不同。以下是一些建议：
1. 学前儿童（3-6岁）：可以通过玩具、游戏、画图等方式，让孩子们了解编程的基本概念，如指令、顺序、循环、判断等。
2. 小学生（7-12岁）：可以通过编程软件和网站，如Scratch、Code.org、Tynker等，让孩子们学习编程的基本语法和概念，如变量、条件语句、循环、函数等。
3. 中学生（13-18岁）：可以学习更高级的编程语言，如Python、J***a、C++等，学习面向对象编程、数据结构和算法等高级概念。
总之，编程是一项有用的技能，可以帮助孩子们在未来的职业发展中具有竞争力，并帮助他们发展逻辑思维和创造力等重要能力。不同年龄段的孩子可以选择适合自己的编程学习方式和内容，以便更好地掌握这一技能。
到此，以上就是小编对于scratch编程抓娃娃教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于scratch编程抓娃娃教程的2点解答对大家有用。
